6ª reflexión: WEB 2.0

En esta ocasión, analizaremos los diferentes tipos de webs existentes hoy en día, así como sus diferencias. Haremos una mención especial a la Web 2.0, para lo que os cuelgo esta infografía, que nos da unas ideas previas.
https://www.google.es/web2.0 (enlace)



En primer lugar vamos a explicar el concepto de web: hace referencia a un conjunto de información que está disponible en Internet.
Partiendo de esta definición, estudiamos que hay diferentes tipos de web:

• 1.0
• 2.0
• 3.0

Las diferencias entre unas y otras son claras. La web 1.0 tiene un carácter unidireccional y una función básicamente divulgativa. Son estáticas y una vez publicadas, sólo el "webmaster"(creador de la web) podrá editar y volver a subir la web. En resumidas cuentas, era la web tradicional.

Pero a lo largo de los años, la evolución fue notable. Aparecieron las webs dinámicas, de cooperación, donde los usuarios pueden compartir información además de crearla ellos mismos. Es una nueva forma de comprender Internet. Es todo un sistema que permite producir y crear contenido, lanzarlo y compartirlo con el resto del mundo. Es la llamada Web 2.0, que permite la introducción de blogs, foros, wikis...incluso redes sociales, toda una comunidad de intercambio de información.

Nosotros hemos crecido en esta era pero reflexionando sobre ello te das cuenta de que es maravilloso el avance que se produce casi día a día.

El cine. 5ª reflexión.

En mi opinión el cine siempre ha sido un medio de transmitir una ideología, unos valores, unas críticas...en definitiva, una forma de alfabetizar.

No cabe ninguna duda de que la transformación que ha sufrido el cine a lo largo de los años es descomunal. Empezando por el zoótropo, la cámara oscura, el nacimiento de las fotos, los hermanos Lumier, las primeras proyecciones...hasta el cine mudo, el sonoro y el actual, que juega con los planos, ángulos etc creando verdaderas obras de arte. 

El cine es considerado el séptimo arte y es que en cierto modo, así es. A lo largo de los años se han ido produciendo unas películas espectaculares. Otras, sin embargo, son objeto de crítica, por ejemplo las películas Disney, donde reina el sexismo.

Así como afirmo que hay filmes de talla subliminal, también creo que a veces es peligroso, pues de manera sutil, pero perceptible incluye contenidos sobre prejuicios negativos. Esto es especialmente peligroso para las personas de menor edad porque desde pequeños están recibiendo constantemente unos roles determinados. Pero también nos pasa a las personas ya más maduras, quienes muchas veces utilizamos el cine como medio de distracción y nuestras mentes quedan expuestas, pudiendo ser más influenciables que si fuésemos críticos.

Leyendo el artículo del cine sobre la animación vista en casa, los dibujos y la TV, me he dado cuenta del alto grado de sexismo que contienen estas películas. La mayoría presenta a las mujeres de la misma forma o similar, centradas en las tareas de la casa y dependientes de un hombre guapo y fuerte que las protejas, el famoso príncipe azul.

Aunque cierto es, que a mi parecer, en la actualidad se está intentando dejar ver un atisbo de igualdad entre géneros. Un ejemplo es la película "Frozen", donde al principio un personaje femenino está convencido de que no puede vivir sin un hombre y al final se da cuenta de que éso son sólo tonterías.
Cada vez son más las mujeres que viven solas, criando un hijo, trabajadoras e independientes que no necesitan la ayuda de nadie, y cada vez son más, los hombres que hacen la comida en casa, ponen lavadoras y friegan platos. En definitiva, todos somos personas por igual y deberíamos tener cuidado con ciertos contenidos que aparecen en el cine. Deberíamos estar alfabetizados y tener una opinión crítica ante este tema.

La publicidad. 4ª reflexión

LA PUBLICIDAD

Los anuncios, muchas veces engañosos, tratan de vendernos productos a toda costa con la llamada AIDA, que son las diferentes fases del anuncio. Captan nuestra atención,nuestro interés, el deseo y finalmente logran la acción de que compremos. Pero ¿qué está pasando con muchas de las campañas publicitarias? La gran mayoría están creando el consumo de cosas innecesarias, buscando la felicidad al obtener sus productos. Un ejemplo muy claro son los anuncios sobre cremas "rejuvenecedoras".¿ A quien es su sano juicio se le ocurre pensar que es verdad eso? Los anuncios, y más los estéticos, están cargados de photoshop para paliar la edad. Esto está generando en las mujeres un sentimiento de fealdad conforme pasa el tiempo que debería ser denunciable. Todos somos bellos, no hace falta un "potingue" cada mañana para sentirme más guapa, ni arreglarme más un sábado para gustarle a alguien. Deberíamos hacer caso omiso a esta mala publicidad. Lo único que se está consiguiendo es una sociedad materialista y consumista, en la que los más pequeños se están fijando en todo lo que ven por televisión o en Internet para establecer unos roles. ¿Y qué hay de los anuncios de juguetes por navidad o los catálogos que vienen con millones de secciones, todos ellos separados debido al sexismo? Lo que nos venden es que un coche de juguete gigante es para que juegue el niño, pero no la niña.Ésta aparece rodeada de muñecas a las que peina o cuida y todo es de color rosa, mientras que lo del niño es de color azul. Hemos crecido en una sociedad "separada" e influenciada por la publicidad pero por eso nuestro trabajo como educadores será formar consumidores críticos e inteligentes que entiendan la publicidad y no se dejen influir. Marta es igual de válida que Juan para ser ingeniera,a Juan le gusta el color rosa y a Marta el azul. Las personas mayores envejecen porque es el curso natural de la vida y la publicidad, aunque a veces sea una auténtica obra de arte,otras muchas deberían ahorrarse muchos anuncios.
Se trata de generar conciencia el lo que ataña este tema. Los anuncios quizá nos vendan cosas maravillosas, pero ¿y lo que ocultan? la famosa publicidad subliminal de la que tan solo unos pocos se dan cuenta. Los demás, y me incluyo, somos pobres ignorantes. Es donde entra entonces el factor educación, debemos estar alfabetizados audio-visualmente y una  vez adquirida esta competencia, debemos alfabetizar.
Por su parte, la contrapublicidad es aquella que trata de denunciar lo opuesto a lo comercial, mostrar de alguna manera lo que no vemos a simple vista.

Alfabetización audiovisual y digital. 3ª reflexión

LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y DIGITAL

Aunque no nos paremos demasiado a pensar sobre este tema(yo me incluyo la primera)deberíamos prestarle una atención primordial. Es importantísimo tener conocimientos sobre este tema, al igual que tenemos conocimiento de matemáticas, lengua... Y no lo digo porque si. Hace poco leí un artículo sobre un caso extremo de ciberbullying, que me hizo reflexionar sobre todo este tema de tecnologías, de cómo manejarlas y cómo ser responsables ante las redes sociales. Aqui os dejo el enlace del periódico donde se explica con detalle.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/18/actualidad/1350587479_648426.html

Amanda Todd fue una canadiense que sufrió ciberbullying hasta el punto de llegar a quitarse la vida. Desgraciadamente esto sucede muy a menudo.

Por eso es tan importante que la gente se conciencie del peligro que supone Internet.Una vez cuelgues una foto o te hagan captura, eso perdura allí para siempre. El caso extremo que sufrió ella, por desgracia, nos puede pasar a cualquiera. Por eso es tan importante recibir información, ser educados en el campo de la tecnologías para poder evitar estos casos.

Esto precisamente fue objeto de debate cuando la joven terminó con su vida. Es necesaria la alfabetización tecnológica.

Otro aspecto que para mi es importante, la madurez de las personas. Con esto me refiero a que no veo lógico que un chaval de doce años ande navegando por Internet y sus padres pasen de él. Todos somos presas fáciles y nos pueden robar nuestra identidad cibernética, causándonos problemas de mayor índole.

Sistema Educativo actual y Competencia Digital. 2ª reflexión

En esta ocasión hemos tratado dos temas: la situación actual en el sistema educativo y la competencia digital, acompañados de un interesante artículo llamado "Las mamás whatsapperas".
En cuanto al sistema educativo, no se trata de que evolucione sino de que se produzca una "revolución" en la educación. Las tecnologías y el talento de los profesores son los que pueden propiciar esto. Se trata de cambiar el antiguo y anclado proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este proceso anteriormente citado, depende del interés del niño, en el caso de la Educación Infantil. En estos años de educación las aulas se dividen en rincones de juegos y se fomenta la colaboración, la cooperación...Lo que choca por completo con Primaria, donde las clases están ya más estructuradas.
Nosotros como docentes debemos preocuparnos del conocimiento y la información, pero también en cómo lo ponemos en práctica para que este conocimiento "cale" en los alumnos.
A lo largo del tiempo el sistema educativo ha ido sufriendo modificaciones, en función del partido político dominante pero quien realmente debe establecer todo esto son los psicólogos y sus investigaciones, pues ellos son quien determinan que un niño no sabe leer hasta los seis años, por ejemplo.
Se ha observado un notable abandono de la educación, ¿a qué se debe esto? Pues a la falta de motivación, al castigo a la improvisación..
En cuanto a la competencia digital..¿qué significa este término? Hace alusión a que la Educación obligatoria debe formar para aprender a lo largo de toda la vida. Son competencias básicas como la lengua o las matemáticas.
La competencia digital, formada por 5 elementos(competencia informacional, tecnológica, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital) trata de "aprender haciendo".
Debemos saber seleccionar toda la información de manera crítica, ser capaces de crear nueva información y de difundirla sin recurrir al plagio. Rstos son algunos aspectos que engloba la competencia informacional. La Compt. tecnológica se refiere a saber manejar los aparatos y tener conocimientos básicos de las TICS. Aprender con medios audiovisuales está a cargo de la alfabetización múltiple mientras que la Compt. cognitiva genérica trata de convertir la información en conocimiento. Y por último uno de los campos más importantes,enseñar valores a través de medios digitales,el comportamiento en las redes...todo lo que se debe enseñar en la Ciudadanía digital.

TICS aplicadas a la Educación. 1ª reflexión

LA ERA DE LA INFORMACIÓN

Nacidos en estos tiempos, todos tenemos en casa televisión, todos disponemos de un teléfono móvil, un ordenador... Bien, pues cuando era pequeña recuerdo que en mi casa teníamos una televisión grande y cuadrada, de ``las de antes´´, y ¿qué ha pasado en pocos años? La respuesta es fácil, hemos advertido el cambio a las televisiones de plasma con millones de canales y programaciones diferentes. Lo mismo ocurre con otros elementos: ahora disponemos de teléfonos inalámbricos y móviles.

La ciencia y la tecnología avanza a un ritmo vertiginoso, y por supuesto todo progreso es bienvenido, pero ¿qué ocurre si eso se masifica?

Hoy en día los niños que salen al parque no juegan como antes, tienen su móvil en la mano y la vista fijada en él durante horas, así como en casa con los vídeo juegos, etc... Lo que me lleva a reflexionar acerca de la educación en este tema de las tecnologías, el cual tiene dos caras de una misma moneda. Por un lado, pizarras digitales, tablets, campus virtuales...medios gracias a los cuales todo se facilita más, por ejemplo: evitamos llevar una pesada mochila y de alguna manera, no perdemos la información. Pero por otro...pensemos acerca de la masividad de contenidos que se encuentran en internet, un niño es capaz de aprender cosas navegando y no porque se lo enseñen en el colegio. Por eso pienso que debemos tener cuidado con las tecnologías y aplicarnos el dicho `todo en su justa medida´.